一场圆满的TESOL考试培训，除了要有TESOL老师的悉心准备，精彩呈现，学员的全情投入，积极配合，还离不开课堂观察者的专业纪录。
什么是TPR？Total Physical Response完全生理反应法。是指力图通过身体活动来进行语言教学，是一种建立在语言和行动和谐基础之上的语言快速教学法。目的是在开口之前培养听力能力，言行协调一致，减少语言学习中的心理压力。
对于儿童来说，成功的外语习得和习得母语的过程有一个相似的地方。他们最初都通过动作对父母的指令表示反应，即能说话之前已经听懂大人的指令。因此语言学习存在一个只听不说的沉默期，久了以后就很容易学会新的语言。
TPR教学法的学习理论——“自然法和理解法”
理解能力先于输出能力;说的能力的教学应该在理解技能掌握以后开始；听力中获得的技能可以转化为其它技能;
教学应该强调意义而不是形式；教学应该尽量减少学生的心理压力。
在进行TPR教学中，掌握四大原则很重要，我们再来梳理一次吧
让第二语言进入学生的右半脑。
右脑是缄默的，非语言性的，但是它可以通过指令做出适应动作来表达自己。通过让语言进入右半脑引起行为变化，学生很快就可以理解语言代码。
以“听+做动作” 为主要教学组织形式。
老师用目标语发出指令，先自己做，等学生能够理解后，让学生完成动作，然后边说边做。开始老师通过让学生一起做动作，可以使学生理解指令与被期望的动作之间的关系，并准确的做相应动作。
所授的语言以祈使句为主，带动其它的句型。
指令性语言其形式只能是祈使句，其它出现的句子只能服从于祈使句的使用，不仅新授动词如此，新授名词、形容词、介词等也是如此。在轻松教授完新词汇之后，再让学生相互发出指令，从而实现学生对英语的快速理解和长时记忆，使学生在豪无压力的情况下学习英语。
对学生的错误采取宽容的态度。
只纠正一些较大的错误，在纠正时也注意方法，不使学生感到压力。
课堂观察者通常由TESOL助理培训师或TESOL培训师计划参与成员担任；通过对课程的观察纪录，既能够为TESOL教研增添珍贵的素材，又能留下学员不可复制的培训回忆；
除了文字，照片和视频也是纪录的重要方式；在TESOL培训中，“专业的影像纪录”并非通常意义上的构图符合美学要求，人物拍得“好看”；
而是在熟悉课程板块和活动设计机制的前提下，通过纪录，捕捉参与者在进程中的真实表现和反应，以此作为教学回顾和总结；
同时，在TESOL培训的跨学科教学——教育戏剧在二语教学中的运用板块，学员会进行大量的活动输出，这些包含了诸多即兴元素的活动呈现，可谓场场不同，各有精彩；
这些灵光闪现的即兴展现，用影像留存，亦可作为教者日后的教学素材，进行再次创编使用。
