TESOL针对不同年龄段的学生，采取不同的教学方法

从课本中，我们知道老师在教学时会面对不同年龄段的学生。我们知道青少年有四个语言发展阶段，这四个阶段包括儿童早期发展、小学阶段、初中阶段和高中阶段。因此，TESOL课程传授英语教师在教学过程中采用不同的教学方法和教学工具。

首先，教师面对幼儿的第一个阶段。这个年龄段的孩子主要是使用语言，避免用哭来交流。在此基础上，教师应运用交际法、听语法、自然法等简单的教学方法和工具，转移学生的注意力，扩展学生的记忆，因为这个阶段的关键是学会学习。

第二阶段，6-9岁的孩子，大肌肉运动和精细运动技能得到发展，同时也具有识别能力和社交能力。他们在学习时充满好奇、积极和热情。教师可以运用不同的教学方法来激发学生的兴趣，集中学生的注意力。可以推荐全身反应法、交际法、词汇法、听语法、以内容为中心的语言学习方法。各种教学工具，如抽认卡、玩具、魔术盒或棍、杯子、头饰、粘球、骰子、套圈……可用于游戏活动。

第三阶段是初中生10-13岁。他们开始以清晰的意识流进行交流，课堂内容应侧重于口语、写作和阅读技能。例如TESOL课堂上选择了一些合适的教学方法，比如交际法通过创设情景、进行对话、建立英语角、做一些实验、手工制作、播放一些典型的电影或歌曲、进行演讲比赛或表演、在课堂上画画来提高学生的听、说、读、写能力。

最后一个发展是14-17岁的高中生。这一阶段强调数学、科学和社会研究。他们很高兴在教室里播放当代音乐和电影。最重要的是，他们开始深入理解和庆祝文化差异，并相应地承认和交流与其他文化的个人。对于他们打算让学生探索的方向，他们可以给出更多的基于语言的指示。学生具有一定的学习能力，可以采用听语法、语法记忆法、合作学习法、艺术/音乐法、自然学习法。一些教学方法，如ppt，图表，图形，录音，视频，实物，一些印刷练习，户外活动时，收集一些信息并使之简单通过他们的学习过程，自己制作模板，采访乘客，做一些调查。

因此，TESOL课程传输教师在面对不同年龄段的学生时，应采用不同的教学方法和工具，激发学生在语言学习过程中的兴趣和表现。

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