TESOL教学中的圈圈方法

就像剥猫皮有很多方法一样，在课堂上教英语也有很多方法来处理一篇课文。在这里，TESOL给你一个不同的方法来处理阅读课文。

什么是圆？

我们相信你知道什么是圆圈。更具体地说，在这种情况下，我们谈论的是同心圆。换句话说，你需要把你的学生安排在两个圈子里——一个小圈子和一个大圈子。较小的圆圈位于较大的圆圈内，这样较小圆圈内的每个学生都将面对较大圆圈内的学生。

英语教学中如何使用圆圈阅读课文

圆圈对文本的反应最好。这意味着当学习者自己做阅读和阅读活动时，他们分组讨论他们的答案。事实上，他们与合作伙伴一起工作意味着他们需要做工作才能参与，但他们成对工作，以便能够感到舒适的参与。

下面是一个示例过程:

老师分发课文。

学生作为一个班级做预测任务。

学习者单独阅读课文。

学生单独完成理解题。

学生排成同心圆。

每对学生讨论他们对问题的答案。

外圈的每个学生向左移动一把椅子。

老师提出一个回答/讨论问题。

学生和他们的搭档讨论这个问题。

外圈的每个学生向左移动一把椅子。

老师提出一个新的回答/讨论问题。

学生和他们的搭档讨论新问题。

这种情况一直持续到所有的回答问题都讨论完毕。

学生们在课堂上迅速汇报他们的讨论问题。

处理阅读文本可能是劳动密集型的，需要大量的注意力和个人工作。因此，学生可能并不总是有动力去阅读课文，你可以将TESOL课堂上教学通过使用圈圈的方式，介绍给他们应用，协作和参与的各个方面。虽然阅读任务仍在完成，但课程的其他方面有助于使课程更轻松，不那么严肃。

这种方式在阅读文本时效果很好，但也可以用于一系列其他文本。任何其他可以包含某种讨论的文本都可以利用这个循环活动。运用TESOL课堂上所学的教学知识在你的课程中加入不同类型的活动是有帮助的，这样循环活动可以帮助你给原本枯燥的课程增加兴趣。

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