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TESOL-如何在课堂上利用压力

作者:TESOL in China来源:TESOL in China网址:http://www.tesolinchina.com

压力并不经常被认为是生活中积极的一面。然而,在某些情况下,一点点压力可能是有益的。毫无疑问,即使是最有趣的英语作为英语课堂也可能是一个充满压力的地方。毕竟,学习一门语言并不容易。所以,为什么不试着把课堂上的压力转化为有用的东西呢?你可以看看TESOL给你提供的几个建议:

课堂上的压力怎么可能是积极的?

压力并不总是不好的。当然,如果一种情况下压力太大,或者我们对压力的反应不好,那么它可能是负面的。由于这种压力我们会感到动力不足,缺乏热情,甚至不愿意学习。另一方面,如果压力太小,英语教师可能会觉得没有挑战性和无聊。

实际上,不把问题视为压力而是挑战更有意义。我们需要挑战来激励自己去完成一项任务,但不要有太多我们觉得做不到的挑战。TESOL课堂上讲到了这一点,作为英语老师,当谈到课堂压力时,我们有责任在两者之间找到平衡。

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在英语课堂上,我们如何利用压力来取得优势?

此外,事实证明,我们需要一定程度的挑战才能让学习更加难忘。换句话说,有些东西对我们来说越容易学,我们就越不可能记住它。为此,正如在TESOL课堂上我们所学到的相关知识,我们应该确保为了我们的学生课程中的活动是有针对性的正确的水平。确保我们设计的活动不要太容易也不要太难。

说起来容易做起来难!当然,当你有一个由30个不同学生组成的教室时,很难做到这一点。TESOL课堂上完美解决了这个问题,为了弥补这一点,对于每一项活动,确保你已经想到了一种方法来支撑这项活动,或者让它变得更加困难。在活动中,你可以判断你是需要给某些学生更多的帮助,还是让其他学生更有挑战性。

同时,TESOL后学习的老师(所有老师都是一样)需要创造一个让学生感到舒适的学习环境。这样,即使他们确实感到压力,他们仍然会感到足够高兴去冒险犯错。在语言上冒险是我们学习的方式之一。为了学习,我们的学生需要感到足够舒适,敢于冒险和犯错。

这就是如何利用课堂上的压力对我们有利。利用在TESOL课堂中学到的教学方式,在计划时,确保你有选择,让你的活动更具挑战性。活动期间不要马上给学生所有的答案,让他们自己奋斗一段时间完成任务。



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