TESOL课程在教学过程中让你的学生改变不良习惯

TESOL很多种不同的教学法，TESOL in China的其中一些教学法可以帮助学生改变一些不良习惯。例如吸烟这样的不好习惯，TESOL in China教学法通过语言学习让孩子成长，同时掌握语言，变得更优秀。

TESOL in China-练习听力（10-12分钟）

这一阶段除了为目标语言的呈现提供语境外，还有一个辅助目标，即培养学生倾听要点的能力。学生们听4个人（或者如果你自己录制过，不管你录了多少朋友）描述他们的上瘾。在他们听之前，设置以下要点问题：

他们沉迷于什么？

他们放弃了吗？

他们和你一样上瘾吗？（最后一个是个性化的活动）

在黑板上反馈这项活动。

TESOL in China-演示

介绍目标语言并操作表格（8-10分钟）

利用听力活动的反馈，用以下概念问题引出或呈现目标语言，根据你使用的录音改变你的上瘾程度：

他过去吸烟吗？（是的）

一次还是多次？（多次）

他现在抽烟吗？（否）

目标语言：他过去吸烟。

用其他例子重复这一点，然后引出或呈现否定形式和疑问形式。

TESOL in China-限制性实践

在使用目标语言方面提供有限的练习，标准化发音并提供书面记录（2-4分钟）

练习目标语言，包括否定形式和疑问形式，重点是to的弱形式。

在黑板上写下肯定、否定和问题表格，给学生一份目标语言的书面记录。

TESOL in China-让学生在使用目标语言时少受限制地练习（10-12分钟）

现在是时候把课程完整地循环一遍了，回到你让学生在导语末尾写的不良习惯。把你之前收集的几张纸写在黑板上，每个学生写一份活动表。不要将纸片直接贴在黑板上，否则学生可能会认出笔迹，这将破坏活动的目的。现在让学生循环，用目标语言互相提问，找出谁曾经做过什么。并鼓励他们提出后续问题，以将对话扩展到目标语言的有限使用范围之外。通过询问一些学生，他们发现了什么，来反馈活动，并且在这个过程中让他们意识到自己行为的不好，并作出改正。

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