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TESOL关于标准英语教学的思考

作者:TESOL in China来源:TESOL网址:http://www.tesolinchina.com


TESOL in China指出无法书写标准英语或在适当的公共场合使用其口语形式有时会带来不必要的麻烦,TESOL导师问到“但何为标准英语,它如何展开教学,”令人惊讶的是,TESOL认为没有一种语言学理论开始提出一个标准内允许的变异范围的问题,尽管从英语的历史来看,这个范围显然不是固定的。



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TESOL关于标准英语教学的思考

多年来,世界各地的语言都发生了重大变化,英语也不例外。一个国家的语音、词汇和语法模式的差异,形成了一种独特的语言表达方式。我们在不同的语境、情况和地点对某人讲话的方式要求我们的讲话有所不同,这也取决于社会环境。然而,“标准化”除了其超局部特征外,还有许多属性,这些属性很难说适用于这些所谓的本地化标准”。因此,在特定情况下选择一种语言时,有必要了解其适当性,这通常需要时间。此外,它要求我们调整、适应和回顾我们所学到的东西。然而,TESOL指出在第二语言/外语习得中是否只教授标准英语仍然是一个非常有争议的问题。



TESOL关于标准英语教学的思考

TESOL根据数据发现在第二语言/外语习得中,标准英语这个问题以前已经被研究过,然而,对于一般人来说,定义标准英语似乎是相当混乱的,即使对一些语言学家来说,这个术语的定义也可能很复杂。标准英语不是语言,不是口音,不是风格,也不是语域。它可以从社会、知识和文化的角度被描述为英语世界的一种方言,并且没有相关的口音(Trudgill 1999)。 “标准的意义似乎只意味着一种约定,它是一种约定的沟通媒介,它是固定的,但如果用户同意,它可能会发生变化”。



TESOL关于标准英语教学的思考

英语现在是一门世界性语言,越来越多的人将英语作为第二语言或外语,课堂上应该如何教授这种语言?在这种新的语言习得中,文化和母语的哪些相关方面应该被考虑?

因此,TESOL in China的问题是,教师应该只在第二语言/外语习得课堂上教授标准英语,还是应该同时教授非标准英语?



TESOL关于标准英语教学的思考

我相信一些老师在教授非标准英语时可能会感到不舒服,他们可能会觉得语言会对学生的英语使用产生不利影响。其他人可能会觉得他们应该避免在课堂上使用非标准英语,因为这种语言会强化错误的英语用法,这正是所有第二语言英语教师试图避免的,因此他们在课堂上与学生一起努力学习。


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