TESOL团队凝聚力—让课堂更高效？

TESOL in China指出我们生活在一个竞争日益激烈的时代。TESOL认为有些人坚信，世界各地的人都喜欢竞争。TESOL发现随着人们越来越重视学习环境中的小组活动，一些教师和讲师寻找在结构化学习环境中建立某种跨小组竞争的方法也就不足为奇了。

TESOL指出教育环境中的竞争并不是什么新鲜事。科学展览、拼写比赛和校际辩论已经存在很长时间了。TESOL发现这些比赛大多针对个人层面，而非团体层面。然而，有创造力的教师和讲师发现了不同的团体竞争方法。

在小组讨论之后向全班汇报调查结果的情况下，让每个人根据老师提供的一些标准投票选出最好的报告是一件简单的事情。

TESOL观点1:

课堂竞争的支持者可能承认短期内的失败对一个群体是有害的，但指出竞争是一种现实现象。他们认为，为什么不让他们在课堂上面对竞争，在课堂上他们可以更好地学会竞争并赢得胜利。

TESOL观点2:

反对者认为，课堂上的小组竞争实际上抑制而不是增强了一些个体学习者的学习。此外，他们认为，即使在获胜的团队中，这种负面影响也是真实的。

TESOL观点3:

虽然教育、培训和发展作为一个整体已经成功地从主要的个性化方法过渡到更强调小组参与，但现在越来越强调向一个新的水平迈进——合作学习环境。

TESOL观点4:

在这种学习环境中，合作取代竞争，成为建立团队凝聚力的一种手段。理想情况下，这里的方法寻求创建一个学习环境，其中一个学习者的成功取决于所有学习者的成功。

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